人物生平

内蒙古自治区宁城县的西大山 ，海拔1896米，这里五月飞雪，九月冰凌，交通不畅，信息闭塞。存金沟乡龙潭教学点教师刘汉才，在这里一干就是28年。 1974年6月，刚满18岁的刘汉才高中毕业，被村里推荐到龙潭教学点当教师。然而，当他背着铺盖卷来到教学点，被眼前凄凉的景象惊呆了：校园里长满蒿草，两间破草房，上不挡雨，下不遮风，几套桌凳东倒西歪，残缺不全。因为教学点已停办两年，朗朗读书声已经久违龙潭。 面对这一切，刘汉才不等不靠，用了十几天时间整修校舍，拔蒿草、修桌凳、钉门窗、苫房顶、抹墙壁。为了让适龄儿童能在新学年按时走进教室，刘汉才趟遍了沟沟岔岔，走访了家家户户，磨破嘴皮动员家长让辍学在家的孩子上学。做了大量的思想工作，刘汉才招收了30名适龄学生，组成了一个3组复式的班级。从此，龙潭的上空飘扬起鲜艳的五星红旗。

残酷现状

当时，一位民办教师年收入仅100元，全年口粮仅50公斤。就这些钱粮，刘汉才既要赡养老人，又得供弟弟在外面读书。他和在家务农的妻子杨月花经常靠土豆充饥，忍着胃痛给学生上课。在双鸭山煤矿工作的姐姐回龙潭探亲，看弟弟刘汉才一家生活艰难，三番五次劝他放弃教学，到矿上找活。刘汉才思前想后，最后决定还是留下来。 山里人多数在温饱线上挣扎。上世纪八十年代前期，龙潭教学点学生一年的学习费用不到10元钱，可对于连3角钱1市斤的煤油都舍不得买的龙潭人来说，可不是个小数目。校门虽然敞开，可总有一些适龄儿童流散在外；有幸入学的孩子，也随时面临辍学。

改变现状

严酷的现实使刘汉才在教学之余，不得不把主要精力放在如何让山里的孩子留在校园里。一个偶然的机会，他看到有村民在生产队收过的土豆地里翻找残留土豆。刘汉才茅塞顿开，也带领学生上山翻土豆，把土豆卖给公社的粉条坊。仅用一周，就收入200多元，刘汉才用这笔钱给学生买课本和学习用品。 从此，龙潭教学点的师生走上了勤工俭学之路。刘汉才和学生一起搞小采集、小秋收、建校田，几年下来，逐步实现了使教学点的孩子全部免费入学。 刘汉才并不满足于现状，将目光又一次瞄准了大山。龙潭地处深山，草资源丰富，适合发展畜牧业。1990年，教学点在乡政府的资助下买了10只绵羊。刘汉才又软缠硬磨，动员妻子为教学点养羊。 一分耕耘，一分收获。龙潭教学点以养羊为龙头的勤工俭学模式，得到市、县领导的好评，同时也受到乡亲们的称赞。截至2001年底，学校存栏绵羊19只，累计出栏148只，创收结余1800多元，办学条件也随之改善。 刘汉才是教学点四个年级唯一的教师，要教授所有课目的所有课程，语文、数学、社会、劳动、思想品德等等。尽管山里教学条件非常简陋，但刘汉才深知，小学教师的工作虽然平凡，却是孩子们今后学业长进的基础。

2社会评价编辑

教学方法

在教学工作中，刘汉才努力提高自己的教育教学能力，因地制宜，因材施教，在大山里默默地尝试着搞教改实验，积极推进素质教育。根据教学点的实际情况，刘汉才研究出复式备课方法，课堂教学争取做到“五到位”：钻研教材到位、教学方法到位、自动作业到位、时间安排到位、动静搭配到位，从而达到课堂教学整体优化。 根据复式教学特点和直观性原则，刘汉才发挥大山的优势和学校特点，就地取材，自制教具、学具200多件，并通过培养小助手，提高学生的素质和能力，使山里的孩子能打草，能播种，能剪羊毛，能采集几十种药材，能制作20余种标本。通过校田地的科学种植和实验，使学生掌握一些农业种植技术，为以后的成长成才打下坚实基础。

成就及荣誉

刘汉才在龙潭教学点教过的学生不仅全部升入初中，而且有的上了高中，有20人考上中专和大学。他的教学成绩始终位于全乡前列，适龄儿童入学率、巩固率均达100%。（王晔彪 袁文英）